Competencias básicas de la Educación

Competencias básicas de la Educación

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Antes de dar a conocer los diferentes tipos de competencias es necesario definir ¿Qué son las competencias? en este caso,nos referimos como competencias a todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de valores, deztrezas motoras y diversas informaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier actividad.

Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos habilidades,actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado.(Vázquez Valerio Francisco Javier)ISBN:968-7854-90-1

En todo el mundo cada vez es mas alto el nivel educativo requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad que cada vez es más compleja; por ejemplo el uso de herramientas para pensar como: el lenguaje, la tecnología , los símbolos y el conocimento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autónoma.

Para lograr lo anterior es necesario que la educaciónreplantee su posición, es decir debe tomar en cuenta las características de una competencia como son: El saber hacer(habilidades);saber(conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber hacer(valores y actitudes). PLAN DE ESTUDIOS 2009

La LOE incluye unas competencias básicas como uno de los elementos principales del currículo como referente para la evaluación. Las competencias básicas deben ser adquiridas por todos los alumnos y provoca un replanteamiento de los currículos con un enfoque global del aprendizaje. Esto conlleva a su vez un cambio de la metodología docente para que el alumno adquiera estas competencias en la totalidad de las áreas.

Las ocho competencias que deben estar presentes en el currículo son:

• Competencia matemática.

• Competencia en comunicación.

• Competencia artística y cultural.

• Tratamiento de la información y competencia digital.

• Competencia social y ciudadana.

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural.

• Competencia para aprender a aprender.

• Iniciativa y espíritu emprendedor.

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ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN.

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜISTÍCA.

• Utilización de la lengua propia en diferentes contextos y en situaciones comunicativas diversas, y como instrumento de comunicación oral, escrita, de aprendizaje y socialización.

• En la comunicación en lenguas extranjeras, el desarrollo de estas competencias debe de proporcionar destrezas básicas referidas a la comprensión, la expresión y el contexto tanto de la comunicación oral como de la escrita.

COMPETENCIA MATEMÁTICA.

• Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas.

• Razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones.

• Resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.

• Expresarse mediante algunos códigos artísticos.

• Adquirir iniciativa, imaginación y creatividad y desarrollar actitudes de valoración de la libertas de expresión, del

derecho a la diversidad cultural y de la realización de experiencias artísticas compartidas.

• Comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Suponen además disfrute y enriquecimiento personal.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.

• Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento.

• Acceso y selección de la información.

• Uso y transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

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ÁMBITO DE LA RELACIÓN E INTERACCIÓN CON EL MEDIO.

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO NATURAL.

• Habilidad para interactuar con el mundo físico.

• Comprensión de sucesos, predicción de consecuencias y actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.

• Permite vivir en sociedad y ejercer la ciudadanía democrática.

• Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir, aprender, trabajar sólo o en equipo, relacionarse con los demás, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva.

• Incluye habilidades para ejercitar una ciudadanía activa, democrática e integradora de las diferencias.

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ÁMBITO DEL DESARROLLO PERSONAL.

COMPETENCIAS DE APRENDER A APRENDER.

• Iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma.

• Poder desenvolverse en la incertidumbre aplicando la lógica del conocimiento racional.

• Admitir la diversidad de respuestas posibles ante un mismo problema y encontrar motivación para buscarlas desde distintos enfoques metodológicos.

INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.

• Capacidad de transformar las ideas en actos.

• Habilidades para proponerse objetivos, planificar y gestionar proyectos co el fin de conseguir lo previsto.

• Elaborar nuevas ideas o buscar soluciones y llevarlas a ala práctica y tener una visión estratégica de los problemas que ayude a marcar y cumplir los fines previstos y a estar motivado para lograr el éxito deseable.

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